几千年前，从科举制度诞生起，阅卷就诞生了。隋唐以后，科举制度打破了门第的桎梏，使得具有新鲜血液人进入社会管理层，极大地促进了社会的发展。由于该制度具有自身的优点和优势，因此，在我国应用历史悠久。阅卷也成为该制度的重要组成部分.

一、漫长的纯人批阅工时代
 

阅卷原本是记名阅卷，即不密卷，可以看到所有考生的名字，这也给作弊者带来了方便。因此，为了避免这种现象，他们开始采取封卷阅卷的方式，并在明清时期采用统一字体的“馆阁体”。这种方法并不能完全消除作弊，但它带来了一些公平性。
 

二、批阅系统前期或雏形
 

时间：1985年首台光标阅读机登录中国
 

设备：光标阅卷机+手工主观题阅卷
 

发展历程：仅能够实现客观题阅卷的自动化。
 

三、第一代批阅产品
 

时间：1999年广西高考开始
 

设备：专用扫描设备+网上阅卷软件
 

发展历程：基本实现阅卷过程的信息化。
 

存在的问题：
 

1、专用扫描设备价格高，且要求必须用彩色100克以上精致印刷的专用答题卡，使用成本较高，仅合适于中考、高考等大型考试。
 

2、主要以大考服务为主，产品成熟度不高，专用扫描设备和软件系统都是需要专业的技术人员进行维护操作。
 

3、主要面向中考、高考等选拔性考试，统计分析简单，无法满足一般学校和教育局用户对教学质量的分析需要。
 

四、第二代网上阅卷产品
 

设备：通用扫描设备+网上阅卷软件
 

附注：近年来，类似第一代采用“专用扫描设备”的系统也有推出校园及教育局版，支持采用普通纸张的答题卡，一定程度上也为用户提供了更多选择的机会。
 

发展历程：从专用扫描设备到通用扫描设备的过渡，从精致题卡到普通题卡的过渡。
 

五、有痕阅卷时代
 

网上阅卷(marking marking)给各种大规模的选拔考试带来了革命性的发展。然而，网络评卷的固有缺陷也制约了评卷的应用。因为几十年来，老师习惯卷面批改试卷，学生通过老师批改的试卷，了解自己的问题。但是，网络阅卷方法不能在纸张表面留下痕迹，这限制了网络阅卷方法在正常环境下的使用。
 

选择性和结果导向的考试对学生只是一个结果。而不能用来进行过程改进。于是有痕阅卷模式应运而生。
 

随着大数据和人工智能技术的发展，有痕阅卷模式在日常的过程中收集测验或练习数据信息，分析大量的过程数据，并对过程进行改进。帮助教师准确教学，学生高效学习。