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未来已来,人工智能对教育意味着什么

发布人:小翌君 发布时间:2020-08-20 14:49:05

未来已来,当教育与人工智能相遇,会碰撞出怎样的火花?随着时代和社会发展,人们对人工智能的关注与日俱增。但同时也有人提出担心和疑问,人工智能的继续发展对人类社会生活是否存在隐患?技术的突破会给教育带来怎样的改变?

未来已来,人工智能对教育意味着什么

 

人工智能作为一种革命性的技术,已经引发了全球的高度关注。
 

人工智能不仅是一个科学技术问题,也成为教育研究关注的热点话题。
 

它不仅正在改变着教育的生态,而且影响着未来人才培养的目标、要求与方式!
 

人工智能时代,信息技术能力是需要掌握的基本技能,自主学习能力成为最基本的能力,思考和创造能力可能是人类真正具有竞争力的能力。
 

如果学生没有自主学习能力,就难以适应高度变化、知识革新的社会。与机器人相比,在好奇心驱使下的问题提出和解决能力更加凸显出人类的独特性,这是机器人难以模仿和替代的能力。
 

这些在人工智能时代人类特有的能力,要求教育要以培养能力为核心,对传统的以知识传授和应用为核心内容的教育方式提出挑战。
 

面对人工智能对教育的冲击,有些人“看不见”,有些人“看不懂”,造成技术的“不用”“误用”“滥用”,教育生态面临巨大挑战。


过去,因工业化大生产的需要,培养生产者和劳动者是现代教育的主要目标。当人工智能把许多人从工作中解放出来,工作对人的创造性和专业性将提出更高的要求。


因此,教育等同于知识和技能的时代将成为过去,传统“工业化”模式下的教育体系也面临着挑战,整齐划一的班级授课制将不能满足创造性人才培养的需求。


传统教育中,考试成绩和录取率被作为学校人才培养质量的重要衡量标准,学习资源主要来自书本、教材,教师角色一直被定位于“传道、授业、解惑”。


为了实现学生自主学习和个性化发展的目标,应该利用信息技术拓展“课堂、教师、教材”育人模式。


人工智能时代教育新生态的重构,关键在于教育观念的转变。


人工智能考验着传统教育模式、考验着学校的人才培养质量、冲击着教师的主导地位,教师要主动应对人工智能带来的变化做好技术变革的准备。


充分认识“人工智能+教育”的育人功能,是当前及今后教育工作者面临的一项重要挑战。


教师要充分发挥学生的主体性,改变单向传授知识的方式;学生通过自我学习发现问题、提出问题,自己去探索或者与同伴合作、互相探讨......


教师可以利用人工智能、大数据等技术优势,帮助学生设计科学的、合适的个性化学习方案,人工智能、大数据还可以作为教师的有力助手,帮助教师随时了解学生的学习情况;帮助他们解决困难;帮助教师批改作业、替代教师一些机械式的劳动,减轻教师的负担,使教师有更多的时间和学生接触沟通,多时间专注于对学生的指导和一对一的交流。


人工智能教育的本质目的是带来更好的学习效率,提升学习效果,这也与传统的教育初衷相吻合!让教育变得更加高效的同时更有温度,毕竟,教育不仅仅是教,也是育人的过程!
 

相信中国速度!相信未来!相信人工智能技术会为教育提供更多的可能,希望所有的教育行业可以更好地围绕“以学生为中心”解构“教”和“育”!

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