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做错两道题被老师体罚!教育惩戒权到底该如何把握“度“

发布人:小翌 发布时间:2022-04-27 17:39:36

 

学生刚升入小学

很多事情还尚待启蒙

这也是教育小学生的难点

老师身为专业的教育者

应该更懂得教育方法

也更擅长引导

但有些老师的教育方式却十分简单粗暴

 

 重庆一小学老师打伤学生,仅因做错2道数学题? 

 

前段时间在重庆

一名在上三年级的小学生回到家后

被家长发现了不对劲

刚开始学生说被老师打了

因为在外表看不出来

家长还以为是学生淘气被老师象征性的打了两下

其实这在我们的学生生涯中挺常见的

有时候对于顽皮的学生

老师的确会“给两下”,但下手都不重

身为家长也可以理解

图源:@百度

 

但是在这名小学生把衣服脱掉给家长看后

家长这才吓了一跳

只见小学生的背上有不少伤痕

看起来十分吓人

家长这才发现问题的严重性

立即带学生去了医院接受治疗

 校方回应来了,后续处理很解气 

 

这名学生的家长表示

这名学生之所以被老师打伤

并非是因为淘气

仅仅因为做错了2道数学题,就被老师体罚

家长觉得这给学生的身心健康都带来了伤害

要求学校给出一个答复

随着家长在网络平台上发文

很多网友也在关注这件事

有些人质疑这件事的真伪

认为就做错了2道题教师不可能把学生打伤

这些伤该不会是家长作假的吧?

还有些同为家长的网友十分气愤

认为这已经不是体罚而是殴打了

一定要严肃处理

随着热度的升高

当地教育部门和公安也介入了调查

官方对这件事也给与了回应

回应中表示数学老师马某某的确存在体罚学生的行为

如今已经被停职处理

而且因为学生属于未成年人

这位马老师还要被立案调查,按照规定追究责任

 

这个后续处理结果可谓在预料之中了

不论如何身为教师都不应该对学生动手

而这位马老师的行为

很可能断送自己的教师生涯

因为无论从教师法的角度

还是未成年人保护法以及义务教育法

一名教师都不能用伤害学生的方式进行教育

否则任何人都有权利举报

 

 如何把握教育惩戒“度”, 助力孩子健康成长 

 

一是教育惩戒要见温度

惩戒要有温度

就是要让学生认识到老师使用惩戒权是真正关心他

而不是一味惩罚

是为了孩子的健康成长

而不是把孩子当作“出气筒”

实施教育惩戒前提必须是

师全心全意爱学生,肩负育人的责任

没有了爱心,教育惩戒就是冰冷的、无情的

二是惩戒要有深度

行使教育惩戒权的底线是不能损害学生的身心健康

同样是打板子

是高高举起轻轻落下,还是作死地打?

同样是批评

是大庭广众之下批评乃至侮辱

还是私下教育沟通?

所以惩戒要有深度就是学生犯了错误之后

老师应该调查清楚情况,做到心里有数

要深度的分析他为什么犯错、

犯错的过程和犯错的结果

老师要懂心理学、教育学

懂得孩子身心发展的规律,才能让惩戒有深度

三是惩戒要有力度

所谓的“力度”,不单指惩戒手段的本身

还包括老师借助学校、家长和社会等力量

来形成一种氛围——明确犯了错就是不对

同时,要保证惩戒的力度

还应该正确处理惩戒教育跟赏识教育的关系

现在的问题是赏识教育大行其道

而对于惩戒教育则讳莫如深,很忌讳,这是不正常的

我们要看到两者其实并不矛盾

而是相辅相成的

 

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