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课后服务“负作用”显现,老师竟被家长投诉举报?

发布人:小翌 发布时间:2021-09-22 18:09:54

自秋季开学以来
 

课后服务“5+2”模式已经实行快一个月了

本是为了减轻学生和家长压力

而实行的政策却暴露出诸多问题

尤其是对本就增加了压力的老师而言

更是在课后服务中身心俱疲

 

近日,有一位老师

就因为在课后服务的时候

做了一件事情遭到了家长的集体举报

究竟怎么回事呢?

01“5+2”模式下,老师两边受气

 

事情是这样的:

该老师在课后服务时

有学生向她请教一个问题

由于很多学生都对这个问题存在疑问

具有普遍性

所以她就走上讲台集中讲解了几遍

 

这件事被其他没参加课后服务的学生家长知道了

就向学校投诉了该老师

理由是老师在课后服务时讲题

对于不参加课后服务的学生不公平

最后这件事情的处理结果是

该老师写说明,被学校点名批评

对此,该老师感到十分委屈

课后服务解疑答惑不是很正常吗?

 

这件事情很快就在网上引起了发酵

绝大多数的网友都认为老师确实尽职尽责

一小部分的家长则是认为投诉的理由比较的充分

毕竟如果这种情况经常出现的话

很容易变成变相的补课

 

02这件事,有对错之分吗?

 

那么,到底孰是孰非呢?

根据教育部对客户服务的要求

出发点就是为了解决家长接孩子困难的问题

其次才是辅导作业

如果有条件的话也可以开展多元活动

 

就事论事

该老师解疑答惑也没什么不妥

但家长的担忧也不无道理

毕竟课后服务不是正式课堂

集中讲解很容易使服务的性质变了味

硬生生变成了课后补课

这样一来校外培训机构倒下了

校内的补习班诞生了

这就跟开展课后服务和实施“双减”政策的目的相悖了

如果课后服务真的演变成“变相上课”或补课

学校不可避免变得功利性

这种情况是不允许发生的

 

然而我们也需要理解老师

毕竟课后服务属于新生事物

很多具体的细节还没有完善

处在探索完善的过程中

出现一些争议和问题在所难免

不仅学生和家长

很多老师对课后服务也在熟悉过程中

出于职业习惯

这么多学生拢在一起存在相同的问题

他们会由于习惯性地选择集中讲解

一次性让学生都听到

 

所以小翌认为

在这件事情上没有真正意义上的对错

双方都觉得对方“太过”了

相信等课后服务实施一段时间后

根据发现的问题不断完善

制定出相应的细则规定

 

老师经过适应后

就不会再发生这样的事情了

大家多一些耐心

家长多一些善意的监督和建议

课后服务就一定能够越办越好

03别让投诉寒了老师的心

 

对于教师来说

只要他们在岗位上

只要学生叫他一句“老师”

他们就是一个“授业解惑”的师者

当学生问问题的时候

绝大部分老师是真心为学生解答的

 

只是

如果因为这个原因

而被家长投诉最后受到处罚的话

可能会寒了老师的心

不仅是这位老师,还有更多的教师

 

小翌觉得

到目前为止课后服务仅仅只是在实验阶段

有很多细节并没有完善

依旧处在一个摸索前进的过程当中

所以出现一些争议和问题都是非常正常的

 

在实施的过程中

家长学校孩子以及老师之间都会有一个磨合的过程

学校也应该尽可能地为老师提供便利

并且尽快的将教师资助落实到位

这样的话才能够激发教师的干劲

 





 

 

教育无论怎么减负

也减不掉家长的责任

无论怎么改革

也改变不了家庭教育在教育中的地位

“双减”之下

家校合作依然是重要的课题之一
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